Mladi ljudi koji kao glavni izvor informisanja koriste nove medije postaju \u017ertve dezinformacija koje uti\u010du na njihovo mi\u0161ljenje i odluke, a da pri tome nemaju vje\u0161tine za kriti\u010dko sagledavanje medija. <\/p>\n\n\n\n
\u0160kolski sistem jo\u0161 uvijek ne pru\u017ea adekvatan odgovor na izazove sa kojima se \u0111aci suo\u010davaju niti svi u\u010denici imaju mogu\u0107nost da u\u010de medijsku pismenost. <\/p>\n\n\n\n
Ovaj predmet pru\u017eio bi im znanje i vje\u0161tine koji su klju\u010dni da bi se unaprijedila sposobnost mladih za analizu sadr\u017eaja koji im mediji plasiraju, sposobnost da prepoznaju razli\u010dite izvore informacija i da odaberu kredibilne.<\/p>\n\n\n\n
Da bi utvrdili koje prepreke u obrazovnom sistemu onemogu\u0107avaju izu\u010davanje ovog izbornog predmeta u svim \u0161kolama, Institut za medije Crne Gore odlu\u010dio je da analizira poziciju predmeta Medijska pismenost u obrazovnom sistemu. <\/p>\n\n\n\n
Analiza je ura\u0111ena na osnovu zvani\u010dnih podataka Ministarstva prosvjete, nauke, kulture i sporta i javno dostupnih relevantnih istra\u017eivanja doma\u0107ih institucija i organizacija.<\/p>\n\n\n\n